1、通識平臺課程

    通識平臺課程是面向全校學生開設的通識教育課程，分為通識必修課和通識選修課，旨在夯實基礎，拓寬口徑，加強科學精神和人文精神的融通，強調學生掌握寬厚的文、理學科知識背景，促使學生全面發展。

    （1）通識必修課程

    通識必修課程，是全校所有學生必須修讀的基礎理論、基本技能方面的課程。由于各專業不同特點導致所開課程存在一定的差異，各學院應根據所屬專業性質，具體確定通識教育必修課程的科目和層次。

    （2）通識選修課程

    通識選修課程面向全校學生開設，旨在拓寬學生的知識面，優化學生知識結構，提高學生的綜合素質，培養學生的人文精神和科學素養，增強學生的就業能力和社會適應能力。為體現學生全面發展、個性選擇，并達到拓展知識面的目的，通識選修課程分為人文科學、自然科學、社會科學、藝術體育四個模塊。

    2、大類平臺課程

    大類平臺課程屬必修課程，是相近學科的共同基礎課程，也是學生進入相關院系的基礎平臺。為了鞏固學生的基礎學科知識，拓寬學生的專業選擇，通過學科的融合與交叉，加強對學生的綜合培養，應根據院系專業特點和相互之間的關聯，按照培養大類打通設計，構建文史、數理、經管等大類通識平臺課程。

    3、學科平臺課程

    學科平臺課程屬必修課程，是各學院根據一級學科特點，按照加強學科基礎知識、拓寬專業面的原則，為學院各專業方向設置的共同的基礎性課程。

    4、專業課程模塊

    專業課程模塊是本科教育質量的保證，各學院要本著“專業是課程的一種組織形式，課程是專業的構成要素”的指導思想，按照各專業的特點、人才培養目標、規格及要求，審慎設置各專業課程模塊。專業課程模塊包括專業必修課程和專業選修課程。

    （1）專業必修課程：

    專業必修課程是保證專業培養特色的主干課程，各專業要對現有專業主干課程進行認真研究，廣泛借鑒國內、外的先進經驗，進一步整合優化專業必修課程，發揮其骨干作用。

    （2）專業選修課程：

    專業選修課程是在實現專業培養目標的前提下，深化拓展專業知識與能力的課程。各學院要認真梳理、凝練適應社會需求的學科專業方向，優化組合若干特色鮮明的專業選修方向，通過開設具有知識覆蓋面和學術深度的專業選修課，深化拓展學生的專業知識與能力，使學生能夠根據自己的興趣進行選修，達到一專多能的目的。

    專業選修課由專業限定選修課和專業任意選修課組成，體現選擇性與指導性相結合的原則。專業限定選修課只限于本專業學生修讀，原則上應分專業方向或系列，體現“專而尖”的特點；專業任意選修課中可適當開設與本專業相關的跨學院的課程，旨在拓寬學生的知識面，提高學生綜合素質。各學院要充分挖掘和整合本單位的課程資源，積極開設多門課程供學生自由選擇。

    5、教師教育課程模塊

    教師教育課程旨在培養學生掌握較扎實的教育教學基本理論和較強的教育教學實踐能力，強調理論與實際相結合，某些課程的實踐環節要在教育實習或頂崗實習中完成，使教育理論與教學見習、實習相互促動，提高教師教育的針對性和實效性。

    6、綜合素質課程模塊

    綜合素質課程是學校面向全體學生免費開設的課程，該類課程要求學生必須修讀，未修讀或修讀成績不合格者不能畢業。該類課程學分作為輔助學分，不計入最低畢業總學分之中。